Adquisición de la Lengua

En esta unidad, el estudiante explora las diferentes formas de vida en Brasil. Compara y contrasta comunidades, costumbres y recursos humanos entre su comunidad o pueblo y las

comunidades o ciudades más destacadas de Brasil. Reconoce los textos literarios e informativos, así como los nombres, las sílabas trabadas y los grupos consonánticos.

Objetivos de Transferencia (T) yAdquisición(A)

T1. El estudiante aprende, a través de los textos, acerca del concepto comunidad, para que, a largo plazo, pueda exponer posibles soluciones a sus problemas, ya sea con modelos concretos o

semiconcretos, de forma oral o escrita, según las reglas del idioma.

El estudiante adquiere destrezas para…

A1. escuchar con atención, pedir clarificación y seguir instrucciones de tres o cuatro pasos correctamente.

A2. emplear diversas formas de expresión oral, tales como diálogos, narraciones y descripciones, para transmitir ideas, sentimientos, emociones y puntos de vista.

A3. usar una variedad de textos para adquirir información sobre un tema.

A4. escribir textos informativos con detalles y palabras específicas al tema.

A5. reconocer y leer palabras aptas para el nivel de grado.

Material a estudiar

• Orden alfabético 👇

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Créditos en las imágenes

1, 2, 3

• Singular y Plural

• Grupos consonánticos

• Sílabas trabadas

• Personajes

• Eventos claves

• Problema

• Solución

• Causa y efecto

• Cultura

• Comunidad

• Real e imaginario

• Sujeto y predicado

• Propósito del autor

• Textos narrativos

• Textos informativos

• Comunidad

• Vecindario

• Vecinos

• Rural

• Costeras

• Urbanización

• Costumbres

• Ciudad

Contenido de la unidad 2.1

El orden alfabético.
La diferencia entre los grupos consonánticos bl, cl, fl, gl, pl, br, cr, fr, gr, pr, tr y dr.
Los elementos informativos y literarios en los textos.
Que todos los países tienen actividades culturales.
La diferencia entre los textos narrativos e informativos.
La diferencia entre zona rural y urbana.
La diferencia entre el campo y la ciudad.
Que forma parte de una comunidad y que ejerce una función dentro de ella
Identifica cuándo un texto o una lectura es real o imaginaria.

Textos en el currículo de Español:

• Español 2 Serie Huellas (texto y cuaderno) – Editorial

Panamericana, 2008

• Español 2 – Santillana

• Español 2 – Aprender Juntos SM

• Español 2 – Savia SM

Texto:

• Mi amigo el manatí (Animales de América), Emma Romeu (Editorial loqueleo) No disponible😟

• Texto Informativo: Manatí: Trichechus manatus Libro de colorear disponible 👍

• Texto Literario: “El manatí misterioso” (cuento) No disponible😟

Cuentos:

• “Niña bonita”, Ana María Machado (Ediciones Ekaré, Brasil)